Naturwissenschaftliche Fächer


    Biologie    Chemie    Ernährung    Physik


 

earthUnbelebte und belebte Natur -
fächerübergreifend beschrieben und erklärt!

Die naturwissenschaflichen Fächer bereiten die SchülerInnen auf einen verantwortungsvollen Umgang mit der Umwelt vor und befähigen Sie zu einer fachspezifisch-rationellen Mitwirkung an gesellschaftlichen Entscheidungen.

Fächerübergreifend wird versucht, das Leben in all seinen naturwissenschaftlichen Facetten begreiflich zu machen. Abhängig von Schultyp und Klasse spannt sich der Bogen von Atomen und chemischen Reaktionen über Bau und Funktion verschiedener Lebewesen, Gesundheit und Krankheit, Evolution und Stellung des Menschen im System der Lebewesen bis zu Naturgesetzen und deren Anwendung in der Technik.
Dabei legen wir Wert darauf, dass die Zusammenhänge sowohl innerhalb der einzelnen Fächer - Biologie, Chemie, Physik und Ernährungslehre - als auch mit den anderen Unterrichtsfächern für die Schülerinnen und Schüler erfahrbar werden.

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Biologie

Der Unterrichtsgegenstand Biologie und Umweltkunde sieht in der Oberstufe die Beschäftigung mit den Themenbereichen Mensch und Gesundheit, Weltverständnis und Naturerkenntnis, Ökologie und Umwelt sowie Biologie und Produktion vor.

Chemie

Chemische Grundbildung soll mit dem für die Chemie charakteristischen „Zwiedenken“,  das im submikroskopischen Bereich Erklärungen für Vorgänge im makroskopischen sucht und findet, vertraut machen. Stoffeigenschaften und Stoffartumwandlungen können auf relativ wenige auch philosophische Deutungssysteme und Grundvorstellungen zurückgeführt werden. Als Grundlage von Eingriffen in materielle Prozesse soll das Kennenlernen dieser Denkweise zum Verstehen des heutigen Weltbildes und der Entwicklung unserer Kultur beitragen.

Physik

Der Physikunterricht hat zum allgemeinen Bildungsauftrag der Schule, insbesondere der Befähigung zum selbstständigen Wissenserwerb, dem verantwortungsbewussten Umgang mit der Umwelt und der verantwortlichen, rationalen Mitwirkung an gesellschaftlichen Entscheidungen fachspezifisch beizutragen und damit in besonderer Weise den Erwerb von Schlüsselqualifikationen und dynamischen Fähigkeiten zu fördern.

Die Schülerinnen und Schüler sollen eine rationale Weltsicht erwerben, aktiv die spezifische Arbeitsweise der Physik und ihre Bedeutung als Grundlagenwissenschaft erkennen und damit beurteilen lernen, welche Beiträge zu persönlichen und gesellschaftlichen Entscheidungen physikalische Methoden liefern können.
 

tomateErnährung

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Gesundheit und Soziales

Ziel dieser Ausbildung ist es, unseren SchülerInnen eine Vorbildung für Berufe im Bereich des Gesundheits- und Sozialwesens zu vermitteln.

Sie sollen Maßnahmen zur Verhütung von Krankheiten und Unfällen kennen lernen und Förderungsmaßnahmen zum Schutz der Gesundheit und des Wohlbefindens des Menschen anwenden können.

Weiters sollen sie Vorsorgemaßnahmen für die Erhaltung der Gesundheit im Bereich des Bewegungs- und Halteapparates kennen und Erste Hilfe leisten können und sich dabei der Verantwortung für seine eigene Gesundheit und für den Mitmenschen bewusst sein.


Links

 Lehrplan Biologie
 Lehrplan Chemie
 Lehrplan Physik